Friday, 20 March 2015

Science Festival for propagation of the Science

Science communication generally refers to public communication presenting science-related topics to non-experts. This often involves professional scientists but has also evolved into a professional field in its own right. It includes science exhibitions, journalism, and policy or media production.

To communicate science among the children it is necessary to make the topic interesting as well as make the involvement of the children in the programme. Vigyan Prasar take an initiative to develop interesting format for learn with fun of science through the science festival. Since 2007 vigyan parasr is organizing science festival for the children of 10-15 years of age group.

Initially programme was based on documentary with discussion. After that format was changed we worked on do yourself activity based science festival with resource material without reference book. Now Vigyan Prasar is providing resource material along with resource book to the children. These festivals are more interactive and useful for the children. They can rework on their activities.

Science festivals are the innovative method to introduce the scientific information for the children of various age groups. Through the science festival with the help of do yourself programme children can learn basic information about the science and technology as electronics, life science, health, as well as science writing.

With the help of these science festivals Vigyan Prasar caters more than five thousand children every year. Approximate 2000 children were participated in the science festival programme from the rural area of the country and 3000 children were participated in the live programme through EduSAT Network of Vigyan Prasar, they belongs to the urban area of various part of the country.

In the session creative science writing Vigyan Prasar received articles, stories, poetries from the children around the country.  These content is generated during the sessions by children. After the programme children discuss and ask their queries with the resource person and also these children give the training to other groups. And motivate to others to participate in the programme and share their scientific talent.

Except making the models we are trying to teach through the programme children to do their own efforts and make new models as well as ask their quires with the resource persons. Vigyan Prasar received overwhelming responses from the children for the programme. Every year Vigyan Prasar organizes one month science festival during May to June through the EduSAT network as well as five to seven science festivals at remote locations at the country.

Tuesday, 17 March 2015

Socio –psycho Effect of television on children and adolescents

Introduction:  Television is an important communication medium in present time and helps to promote information, entertainment and education. Booming up of new channels shows lots entertainment programmes like daily soap operas, cartoons, sports, news etc. which are directly and indirectly related to our daily life and left important effect on person to person.

It is assumed that all these television serials entertained the public as well as aware them with the issues related to daily life. But these serials either soap opera or cartoon programme left a great impact on the adult, adolescent as well as the children on their behavior, health, and psychological status. According to UNESCO report 1961 it is necessary to study on the television programme require time to time to understand the status of the programmes.

Present study deals in details about the socio-psycho effect on children and adolescent. For the study three hundrend samples form  were collected from the children of age group three to fifteen years and their parents, these children are not from the same schools. Children are  catagrized in three groups and a group of parent either mother or father was included for the study. First group include children 3-5 years, in second group children are 6-10 age group while in third group chiuldrens are 11-15 year age.

Material and method:  A survey format was prepare and was filled by the children and their parents for the evaluation on the Socio-psycho status of the children. Survey format contains twenty questions as name, age, gender, favorite serials, favorite advertisement favorite character, favorite cartoons, reason for the character to be favorite, timing for the watching the television, accompanied viewers to watch television, their wishes in young age . The survey format was filled on the basis of the answers of small children and their parents.

Results:  After evaluation of the children replies results are as follows:- 
Children who yet start to go school age group 3yrs to 5 yrs watching television more than six hrs regularly. In general they are watching cartoon on television but along with their elders they are watching soap opera and all these children know all about the soap opera and want to be part of them. Children response at the same style whatever they are watching on television. All children wishes to have their mother glamorus young and energetic as in the shows. Prefrence for food is fastfood and choclate for the children. Behavioural characters (way of communication and representation themselves) of children resembles their fevorite cartoon characters. Children make a dream world where thay expect super man or some alian helps them to solve their problem even from this age children shows their affaction along their gadgets. The general response of this group that when they will growup will become bride or groom because of the reason of getting beautiful clothes, jewelry and other accessories.

Children of second group are generaly watch the Cartoon. These  channels are also serving lots of violence, false dreeming and dependency on the alians, gadgets or other super powers. Children lernt violence with the cartoon. 

While adolescent children are in favor of talet hunt shows along with daily soap. Adolesent children treated themselves as the celebrity and make high ambition without having practicle ground. These group of children are most aware for the advertisement. To make themselves slim and trim and beautiful they uses lots of cosmatics and regulary used to for the dieting. A large numbers of this group is influenced with the soap opera and they like to deal  themselves as the characters of these serials. Lavish lifestyle making friends is main target of this group even to maintain these thing this group ignore their real situatons. Curiocity of sexual orientaion increase in this group and they are trying to get it.

After the evalution of the parents it is found that to control the children it is also necessary that parents should control themselves for watching Television, Changing the channel is not the remedy of the problem because in the name of entertainment all channels are showing almost similar things which may be catagarize money, lavish life, eventhough channels are claiming that they make the position of women strong but it is also necessry to think deeply if making fun of women is humor then what is the standard of comedy.

Group
Remarks/ Comments
3 -5 years
Want to be bride or Groom because will get beautiful clothes and jewelry. Will get a friend to play. No need to study. Watching television with their mothers whatever mother’s are watching same programme is watching by children.
6-10 years
May be somewhere Doremon is present and helps their class mates. Tom and jerry are the funniest characters. Fast foods are favorite food items. Health drinks are favorite drinks.  
11-15 years
With the help of beauty products they will become beautiful even boys are also attracted with these product. Boys don’t want to make bulky girl as their friend. Friend should be beautiful. Curiosity about the sexual activities, contraceptives can be used for maintaining sexual relationship. Cautious about body weight, look and appearance.
Parents
Children are becoming aggressive, demanding, and careless. Working parents don’t know what their children’s are watching.

Discussion: American Academy of Pediatrics described in 2001 that “Children learn by observing, imitating and making behaviors their own”. Children get influenced due to media and are subject to attention the parents, teachers and communicators. Commercial media started a new era of media in 1941 where a toy maker company targeted to the children for the sale promotion of the toys. Later on educational programmes were promoted through the television. American Academy of Pediatrics 2001 considered that influence of television should be calculated on the basis of educational part as well as other parameters like social issues, violence and aggressiveness behavior, sexual images, self esteem etc and school performance of children. In the history of media initially all the programme were targeted to the male now a days all programme are targeted to female and children. Small kids need attention of the mother or their elders. No one is bothered to see about quality and content of the video programm.

Programmes and advertisement develop eating disorder in children. Adolescent children are cautious about their body weight and unnecessarily doing dieting.

Television and behavioural problem
Children, who are watching television more in excess shows critical behaviour like angriness, hitting to others, wants attention at home as well as school and other public places so behave just like the favourite character of television. Now a days most of the children speak like cartoons. In their study  Ray, et al 2006 reported that children having exposure to violence through media had poorer school performance and its impact on their psychosocial health. While in other study on the same issue done by  Ray M,  Malhi P. ,2005  Thakur Y, Khokhar C.P.  2001 and   Geeta MG, Krishnakumar P. 2005;found that some of the fears, tensions, bad dreams and tendencies towards  delinquencies of children are a result of frequent and a regular exposure to murder-mystery movies, and stories filled with violence and torture that children viewing TV and movies. Association between TV viewing and suicidal behavior has also been reported from India. Hoarer shows makes week to the children and affect their thinking power, which took them under depression. 

Health Issue
Christakis DA, Zimmerman FJ, Di Giuseppe DL, McCarthy CA. 2004 found in their study Early television exposure and subsequent attention problems in children that excessive TV viewing in adolescence is a risk factor for development of depression in young adulthood. TV viewing may play an exacerbating, if not causal, role in the development of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). This hypothesis is consistent with evidence indicating that children with ADHD watch more television than their peers and experience significant impairments in comprehending stories, a crucial skill in achieving academic success.

Social Isolation
TV viewing time of the children make them isolate of family and friends. In modern days as the concept of single child or two children they expend more time with television. Children isolates from the family and society. The children who are expending more time with the family and friends their tv watching time is less and these children shows their creativity  and skills.

Television and food habit
Dietz and Gortmaker 1985  reported that each additional hour of TV viewing per week increased the risk of obesity by 2%. The experimental study by Robinson found strong evidence of a causal link between TV  viewing and children being overweight.
Dietz WH Jr, Gortmaker SL. 1985,  Robinson TN 200, 1Kuriyan R, Bhat S, Thomas T, Vaz M, Kurpad AV. 2007, Wiecha JL, PetersonKE, Ludwig DS,KimJ, Sobol A, Gortmaker SL. 2006 Boynton-Jarrett R, Thomas TN, Peterson KE, Wiecha J, Sobol AM, Gortmaker SL 2003 Epstein LH, Roemmich JN, Robinson JL, Paluch RA,Winiewicz DD, Fuerch JH, et al. 2008, Vaughan KK, Fouts GT 2003,Van den Berg P, Neumark-Sztainer D, Hannan PJ, Haines J. 2007;  Field AE, Cheung L, Wolf AM, Herzog DB, Gortmaker SL, Colditz GA. 1999 and found that during the watching of television children consume more food which caused obesity and imbalance their body mass index. Psyche of the hero and heroines is glamorous for the children and children attract them and doing unnecessary dieting. Advertisement of weight control pills attracts to children and without any concentration of any person or doctors these pills are consumed by the children which affect their heath.

Television and beauty product
Children are influence with the beauty product during watching television their more focus is on beauty product and cosmetics. For  branded and expensive cosmetic material children try to do anything and many more time this crisis of money make them aggressive against their parents and elders.

Television and consumption of alcohol and smoking
In general to get rid of any sorrow or tension all the heroes are using alcohol and even many times females are also consumed alcohol and smoking. Children make the assumption that alcohol and smoking are good for the forgotten the sorrow. And even after getting less mark in examination and breakup with friends children are trying to consume the alcohol and cigarette.  Sometimes consumption of alcohol and smoking is status symbol and not a single child wants themselves as a backward.
India faced a lot of controversy with the ban on on-screen smoking in films and  television programs but till now its going on.  Initially, ban was imposed from January 1, 2006 and then on January 23, 2009, Delhi High Court lifted the smoking ban in films and TV.
In the advertisement of alcohol children watch that alcohol makes them macho man therefore they go forward for it. And according to girls consumption of alcohol and smoking makes men strong so if she will use it will become powerful.  Connolly GM, Casswell S, Zhang JF, Silva PA. 1994 done their  study on Alcohol in the mass media and drinking by adolescents: a longitudinal study and found that girls who had watched more hours of TV at ages 13 and 15 drank more wine and spirits at age 18 than those who had watched fewer hours of TV.

Television and sexual influenced
Open sexual issues intimate relationship affairs rape etc open the source to think and get sexual relationship. Adolescent children well know about the contraceptive method and have no objection to use it.   In a report published in 2009 in India, research results demonstrate that TV programs watched by adolescents contains high levels of sexual content, include little information about sexual risks, and are an important source of information about sex.

Conclusion: In the era of television channel boom it is necessary to parents to monitor and guide the children.  Therefore, it can be say that televison is leaving a great effect on children and adolescent to change their social and psychologial status. It is also necessary to make some policy decision for the development of the programme specialy length and content of the programme where directors themselves forget the story lineup in their own serials and to maintaint length unnessary scenes are incorporated which left their bad impact on the children. 
 References:
1.                  Arya K. Time spent on television viewing and its effect on changing values of school going children. Anthropologist 2004; 6: 269-271.
2.                  Boynton-Jarrett R, Thomas TN, Peterson KE, Wiecha J, Sobol AM, Gortmaker SL. Impact of television viewing patterns on fruit and vegetable consumption among adolescents. Pediatrics 2003; 112: 1321-1326.
3.                  Bushman BJ, Huesmann LR. Short-term and long term effects of violent media on aggression in children and adults. Arch Pediatr Adolesc Med 2006; 160: 348-352.
4.                  Dietz WH Jr, Gortmaker SL. Do we fatten our children at the television set? Obesity and television viewing in children and adolescents. Pediatrics 1985; 75: 807-812. 22. Robinson TN. Television viewing and childhood obesity. Pediatr Clin North Am 2001; 48: 1017- 1025.
5.                  Epstein LH, Roemmich JN, Robinson JL, Paluch RA, Winiewicz DD, Fuerch JH, et al. A randomized trial of the effects of reducing television viewing and computer use on body mass index in young children. Arch Pediatr Adolesc Med. 2008; 162: 239-245.
6.                  Field AE, Cheung L, Wolf AM, Herzog DB, Gortmaker SL, Colditz GA. Exposure to the mass media and weight concerns among girls. Pediatrics 1999; 103; e36.
7.                  Geeta MG, Krishnakumar P. Television and suicidal behaviour. Indian Pediatr 2005; 42: 837-838.
8.                  Hopf WH, Huber GL, Weiss RH. Media violence and youth violence. J. Media Psych 2008; 20:79-96.
9.                  Influence on children media-history of media for children, general consideration, Studies of media influence, Domains of influence, recommendations.
10.              Joanne Cantor : the psychological Effect of media violence on Children and adolescent. www.bicp.org
11.              Kunkel D, Eyal K, Finnerty K, Biely E, Donnerstein E. Sex on TV4: A Biennial Report to the Kaiser Family foundation. Santa Barbara, Calif: Henry J. Kaiser Family Foundation; 2005. Available from: URL:  http://www.kff.org/entmedia/upload/Sex-on-TV-4-Full-Report.pdf. Accessed November 14,2009.
12.              Kuriyan R, Bhat S, Thomas T, Vaz M, Kurpad AV. Television viewing and sleep are associated with overweight among urban and semi-urban South Indian children. Nutr J 2007; 6: 25-28.
13.              Livingstone S, Lemish D. Doing comparative research with children and young people. In: Livingstone S, Bovill M, eds. Children and Their Changing Media Environment. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates; 2001: 31-50.
14.              Munni Ray and Kana Ram Jat (2010) Effect of Electronic Media on Children. Indian paediatrics 561 Volume 561-569.
15.              Ray M, Malhi P. Adolescent violence exposure, gender issues and impact. Indian Pediatr 2006; 43: 607-612.
16.              RayM,Malhi P. Reactions of Indian adolescents to the 9/11 terrorist attacks. Indian J Pediatr 2005; 72: 217-221.
17.              Thakur Y, Khokhar C.P. Mass media and children. Psycho-lingua 2001; 31: 135-138.
18.              The Effect of television on children and adolescent. Reports and papers on mass communication. By UNESCO 1961
19.              Times Now. Delhi High Court lifts smoking ban in films, TV. Available from: URL: http:// ZZews.bollysite.com/bollywood/hc-lifts-ban-onsmoking-in-films.html. Accessed November 14, 2009.
20.              Van den Berg P, Neumark-Sztainer D, Hannan PJ, Haines J. Is dieting advice from magazines helpful or harmful? Five-year associations with weight control behaviours and psychological outcomes in adolescents. Paediatrics 2007;119; e30-e37.
21.              Vaughan KK, Fouts GT. Changes in television and magazine exposure and eating disorder symptomatology. Sex Roles 2003; 49: 313-320.

22.              Wiecha JL, Peterson KE, Ludwig DS, Kim J, Sobol A, Gortmaker SL. When children eat what they watch: impact of television viewing on dietary intake in youth. Arch Pediatr Adolesc Med 2006; 160: 436-442.

Sunday, 15 March 2015

เคฌเคจ्เคฆเคฐ เคœैเคธे เคซूเคฒ

 cUnj tSls Qwy



 
เคนเคฎाเคฐे เคšाเคฐों เคคเคฐเคซ เค–ूเคฌเคธूเคฐเคค เค”เคฐ เค…เคจोเค–े เคจเคœाเคฐों เค•ी เค•เคฎीं เคจเคนीं เคนै। เคช्เคฐเค•ृเคคि เค…เคชเคจे เค•เคฐिเคถเคฎाเคˆ เค…เคจ्เคฆाเคœ เคฎें เค…เคชเคจे เคจเคฏे เคจเคฏे เค•ाเคฐเคจाเคฎें เคนเคฎें เคฆिเค–ाเคคी เคฐเคนเคคी เคนै เค•เคนी เคŠเคšे เคŠเคšे เคชเคนाเคก เคคो เค•เคนी เคชเคฐ เคนिเคฒोเคฐे เคฒेเคคा เคธเคฎเคจ्เคฆเคฐ เค‡เคจ्เคนी เคธเคฌ เคšीเคœों เคฎें เคถाเคฎिเคฒ เคนै เค…เคจोเค–े เคซूเคฒ เคชौเคง्ेा เค”เคฐ เคธुเคˆ เค•ी เคจोเค• เค•ी เคคเคฐเคน เคชเคค्เคคिเคฏों เคธे เคฒेเค•เคฐ เค•ेเคฒे เค•े เคšैเคฐเคธ เคชเคค्เคคे। เค›ोเคŸे - เค›ोเคŸे เค–ूเคฌเคธूเคฐเคค เคซूเคฒो เคธे เคฌเคกे เคซूเคฒ เคฏเคนां เคคเค• เค˜เคกों เค•ी เคคเคฐเคน เคฆिเค–ाเคˆ เคฆेเคจे เคตाเคฒे เคซूเคฒ। เค‡เคจ्เคนीं เคธเคฌ เคฎें เคเค• เค”เคฐ เค•เคฐिเคถ्เคฎा เคถाเคฎिเคฒ เคนै เคฌเคจ्เคฆเคฐों เค•ी เคธूเคฐเคค เคธे เคฎिเคฒเคจे เคตाเคฒे เคซूเคฒ।
เคตैเคธे เคคो เคฏเค•ीเคจ เคนी เคจเคนीं เค†เคคा เค•ि เค•्เคฏा เคซूเคฒ เคญी เคฌเคจ्เคฆเคฐों เค•ी เคคเคฐเคน เคนो เคธเค•เคคे เคนैं? เค•्เคฏोंเค•ि เคนเคฎเคฒोเค— เคœो เค•ुเค› เคญी เคชเคข เคฐเคนें เคนै เคธเคฎเค เคฐเคนें เคนै เค‰เคจเคฎें เค‡เคจเค•ा เคœिเค•्เคฐ เคคो เค†เคคा เคนी เคจเคนीं เคนै। เคนเค•ीเค•เคค เคฏเคน เคนै เค•ि เคฌเคจ्เคฆเคฐों เค•ी เคธूเคฐเคค เคตाเคฒे เค‡เคจ เคซूเคฒों เค•ो เคธเคฌเคธे เคชเคนเคฒे เคธौ เคธाเคฒ เคชเคนเคฒे  เคธाเค‡เคธเคฆाเคจ เคนेเคจเคฐी เค•ेเคธ्เคŸेเคฐเคŸเคจ

Henry Chesterton (1840-1883) เคœो เค†เคฐ्เค•िเคก เคชเคฐ เคฐिเคธเคฐ्เคš เค•เคฐ เคฐเคนे เคฅे เคชเคนเคšाเคจा เคฒेเค•िเคจ เค•ाเคฎ เค•े เคฌीเคš เคฎें เคนी เค…เคšाเคจเค• เค‰เคจเค•ी เคฎौเคค เคนोเคจे เค•े เคฌाเคฆ เค‡เคธ เค†เคฐ्เค•िเคก เค•ा เคจाเคฎ เคก्เคฐैเค•ुเคฒा เค•ेเคธ्เคŸेเคฐเคŸเคจी เคฐเค–ा เค—เคฏा। เคฒेเค•िเคจ เค‡เคธ เคตเค•्เคค เคคเค• เคฌเคนुเคค เคœ्เคฏाเคฆा เคกैยชเค•ुเคฒा เค†เคฐ्เค•िเคกं เค•ी เคชเคนเคšाเคจ เคจ เคนोเคจे เค•ी เคตเคœเคน เคธे เค‡เคจเค•ा เค…เคฒเค— เค—्เคฐुเคช เคจเคนीं เคฌเคจाเคฏा เค—เคฏा เค”เคฐ เค‡เคจ्เคนे เคฎเคธเคกीเคตैเคฒिเคฏเคธ เค—्เคฐเคช เค•ें เคธाเคฅ เคฐเค– เคฆिเคฏा เค—เคฏा। เคฒेเค•िเคจ 1978 เคคเค• เค‡เคธเค•े เคคाเคฆाเคฆ เคฎें เคฌเคขोเคค्เคคเคฐी เคนोเคจे เค•ी เคตเคœเคน เคธे  เคธाเค‡ंเคธเคฆाเคจ เคฒुเคเคฐ เคจे เคฌเคคाเคฏा  เค•ि  เคฏเคน เคšเคฎเค—ाเคฆเคก  เคฐाเค•्เคทเคธ เคœैเคธे เคถเค•्เคฒ เค•े เคฆिเค–เคคे เคนै। เคœो เค•ि 2 เคธेเคฎी เคธे 12 เคธेเคฎी เคคเค• เค•े เคนो เคธเค•เคคे เคนैं। เค‡เคธเคฒिเคฏे 1978 เคฎें เคฒुเคเคฐ เคจे เค‡เคจ เคซूเคฒों เค•ो เคชเคนเคฒी เคฌाเคฐ เคจाเคฎ เคฆिเคฏा เคกैเค•ुเคฒा เค†เคฐ्เค•िเคก। เคกैเค•ुเคฒा เค†เคฐ्เค•िเคก เค—्เคฐुเคช เคฎें เค…เคฌ เคคเค• เคฒเค—เคญเค— 123 เคคเคฐीเค•े เคชाเคฏा เค—เคฏा। เค…เคฒเค—-เค…เคฒเค— เคฆिเค–เคจे เค•ी เคตเคœเคน เคธे เค‡เคจเค•ो เค…เคฒเค— เคจाเคฎ เคฆिเคฏे เค—เคฏे।
เค‡เคจ เคซूเคฒों เค•ी เคซोเคŸो เค–ींเคšเคจे เคตाเคฒे เคนै เคˆเคฐेเค•िเคฏा เคถुเคฒ्เคœ เคœिเคธเค•ी เค‰เคฎ्เคฐ 57 เคธाเคฒ เคนै เค”เคฐ เคœो เคเค• เคถौเค•िเคฏा เคซोเคŸोเค—्เคฐाเคซเคฐ เคนै। เคœिเคจ्เคนोंเคจे เคœเคฐ्เคฎเคจी เค•े เคเค• เคชुเคท्เคช เคช्เคฐเคฆเคถเคฐ्เคจी เค•े เคฆौเคฐाเคจ เคนेเคฐेเคจเคนाเค‰เคธेเคจ เค•े เคฌเค—ीเคšे เคฎें เค‡เคจ เคซोเคŸो เค•ो เค–ीเคšा। เคถुเคฒ्เคœ เคจे เค•ैเคŸเคฐ เคจ्เคฏूเคœ เคเคœेเคจ्เคธी เค•ो เคฌเคคाเคฏा เค•ि เค‡เคจ เคซूเคฒों เค•ो เคฆेเค–เคจे เค•े เคฌाเคฆ เคญी เคฎै เคฏเคน เคฏเค•ीเคจ เคจเคนीं เค•เคฐ เคชा เคฐเคนा เคฅा เค•ि เคฏเคน เคซूเคฒ เคฌเคจ्เคฆเคฐों เคธे เค•िเคคเคจे เคฎिเคฒเคคे เคนैं เค”เคฐ เค•िเคคเคจे เค…เคฒเค— เค”เคฐ เค–ूเคฌเคธूเคฐเคค เคนैं। เคœिเคจ्เคนें เคญी เคฎैं เค‡เคจ เคคเคธ्เคตीเคฐों เค•ो เคฆिเค–ाเคคा เคตเคน เคญी เคฎेเคฐी เคนी เคคเคฐเคน เคšเคฎเคค्เค•ृเคค เคนो เคœाเคคा เคฅा।
เคฏเคน เคธเคš เคนै เค•ि เค†เคฐ्เค•िเคก เค•ी เคเค• เคช्เคฐเค•ाเคฐ เค•े เคซूเคฒ เคฆेเค–เคจे เคฎे เคฌिเคฒ्เค•ुเคฒ เคนी เคฌเคจ्เคฆเคฐ เคœैเคธे เคฆिเค–ाเคˆ เคฆेเคคे เคนैं। เค”เคฐ เคฏเคน เคเค• เคนी เคคเคฐเคน เค•े เคจเคนीं เคนै เคฌเคฒ्เค•ि เค•เคˆ เคคเคฐเคน เค•े เคนैं। เค…เคฌ เคธเคตाเคฒ เคฏเคน เคนै เค•ि เค…เค—เคฐ เค‡เคธ เคช्เคฐเค•ाเคฐ เค•े เค•ोเคˆ เคซूเคฒ เคนै เคคो เคฏเคน เคนै เค•เคนां? เค‡เคธ เคซूเคฒ เค•ा เคจाเคฎ  เคก्เคฐैเค•ुเคฒा เคธीเคฎिเคฏा  เคนै  เคฏเคน 1000 เคธे 2000 เคฎीเคŸเคฐ เค•ी เคŠเคšाเคˆ เคชเคฐ เคฆเค•्เคทिเคฃी เคชूเคฐ्เคตी เค‡เค•्เคตेเคกोเคฐ เค•ोเคฒเคฎ्เคฌिเคฏा เค”เคฐ เคชेเคฐू เค•े เคœंเค—เคฒो เคฎें เคชाเคฏा เคœाเคคा เคนै। เค”เคฐ เคฎเคœेเคฆाเคฐ เคฌाเคค เคฏเคน เคนै เค•ि เคคाเคฐीเค–  เคฎें เค…เคญी เคคเค• เคฒोเค—ों เคจे เค‡เคธ เค–ाเคธ เคซूเคฒों เค•ो เคจ เคคो เคฆेเค–ा เคฅा เค”เคฐ เคจ เคนी เค‡เคธเค•े เคฌाเคฐे เคฎें เค•เคนीं เคญी เคœिเค•्เคฐ เคฎिเคฒा เคฏा เคซिเคฐ เคนเคฎाเคฐे  เค˜ुเคฎเคจ्เคคुเค“ं เคจे เค‡เคธे เค‡เคธ เคฒाเคฏเค• เคนी เคจเคนीं เคธเคฎเคा เค•ि เค‡เคธเค•े เคฌाเคฐे เคฎें เค•เคนीं เคฒिเค–ा เคœाเคฏे। 
     เคฒेเค•िเคจ เคฏเคน เคชौเคง्े เค–ाเคธ เคคौเคฐ เคชเคฐ เคŠॅเคšी เคœเค—เคนों เค•े เคœंเค—เคฒों เคฎें เคชाเคฏे เคœाเคคे เคนै। เคนाเคฒांเค•ि เค‡เคธเค•ो เคจाเคฎ เคฆेเคจे เค•े เคฒिเคฏे เค•ाเคซी เคฎเคถเค•्เค•เคค เคญी เคจเคนीं เค•เคฐเคจी เคชเคกी เค‡เคธเค•ी เคถเค•्เคฒ เค•ो เคฆेเค–เคคे เคนुเคฏे เค‡เคธเค•ा เคจाเคฎ เคฌเคจ्เคฆเคฐ เค†เคฐ्เค•िเคก เคฐเค– เคฆिเคฏा เค—เคฏा। เค‡เคธเค•ी เคฎเคนเค• เคชเค•े เคนुเคฏे เคธंเคคเคฐों เค•ी เคคเคฐเคน เคนोเคคी เคนै เค”เคฐ เคฏเคน เค‡เค•्เคตाเคกोเคฐ เค•े เคธเคญी เคฎौเคธเคฎ เคฎें เคฎिเคฒเคคे เคนै। เคฒैเคŸिเคจ เคฎें เคก्เคฐैเค•ुเคฒा เค•ा เคฎเคคเคฒเคฌ เคนोเคคा เคนै เค›ोเคŸा เคกैเค—เคจ। เคฏเคน เค†เคฐ्เค•िเคก เคชेเคกों เค•ी เคถाเค–ाเค“ं เคชเคฐ เค”เคฐ เคœเคฎीเคจ เคชเคฐ เค•ुเคกे เค•े เคขेเคฐ เคชเคฐ เคฌเคขเคคे เคนैं। เคจीเคšे เค•ी เค“เคฐ เคฒเคŸเค•เคคा เคนुเค† เคธ्เคชाเค‡เค• เคฌाเคฆ เคฎें เคซूเคฒ เคฎें เคฌเคฆเคฒ เคœाเคคा เคนै। เคœ्เคฏाเคฆाเคคเคฐ เคเค• เคธ्เคชाเค‡เค• เคธे เคเค• เคซूเคฒ เคฌเคจเคคा เคนै เคœो เค•ि เค•ुเค› เคฆिเคจों เคคเค• เคฐเคนเคคा เคนै। เคฏเคน เคนเคตा เคฎें เคจเคฎी เค•ो เคธोเค–เคคा เคนै เคœिเคธเค•ी เคตเคœเคน เคธे เค‡เคธเคฎें เคธเคกाเคจ्เคง् เคจเคนीं เคนोเคคी เคนै।
    เค—्ुाเคš्เค›े เคฆाเคฐ เคคिเค•ोเคจी เคชंเค–ुเคกिเคฏों เคชเคฐ เคเค• เคฒเคฎ्เคฌी เคชंूเค› เคฆिเค–เคคी เคนैं। เคก्เคฐैเค•ुเคฒा เค†เคฐ्เค•िเคก เค•ी เคœเคฌाเคจเคจुเคฎा เคนिเคธ्เคธे เคฎें เคเค• เค–ाเคธ เค—ंเคง् เคนोเคคी เคนै เคœो เคซ्เคฐूเคŸ เคซเคฒाเคˆ เค•ो เค…เคชเคจी เคคเคฐเคซ เค–ंीเคšเคคी เค”เคฐ เคฏเคนी เค›ोเคŸे เคชเคคिंเค—े เค‡เคจเค•े เคชเคฐाเค—เคฃ เคฎें เคธเคนाเคฏเคคा เค•เคฐเคคे เคนैं। เคก्เคฐैเค•ुเคฒा เค†เคฐ्เค•िเคก เค•ी เคชुเค–ुเคกिเคฏां เค›ोเคŸी เคนोเคคी เคนै เคฒेเค•िเคจ เค‡เคธเค•े เคฒेเคฌिเคฒा เค•ाเคซी เคฒเคฎ्เคฌा เคนोเคคा เคนै เคœो เค•ि เคฎเคถเคฐूเคฎ เค•ी เคคเคฐเคน เคนिเคฒเคคा เคฐเคนเคคा เคนै เค‡เคธเค•े เคนिเคฒเคคे เคธเคฎเคฏ เคฒเค—เคคा เคนै เค•ि เคฏเคน เค†เคชเค•ो เคœเคฌाเคจ เคšिเคขा เคฐเคนी เคนै। เคก्เคฐैเค•ुเคฒा เค†เคฐ्เค•िเคก เคœ्เคฏाเคฆाเคคเคฐ เค‰เคจ्เคนीं เคœเค—เคนो เคชเคฐ เคนी เคชाเคฏा เคœाเคคा เคนै เคœเคนां เคชเคฐ เคฆिเคจ เค•ा เคคाเคชเคฎाเคจ 13-26 เคธेเค—्เคฐे เค•े เคฌीเคš เค”เคฐ เคฐाเคค เค•ा 4-12 เคธेเค—्เคฐे เค•े เคฌीเคš เคนोเคคा เคนै। เค†เคฎเคคौเคฐ เคชเคฐ เคŠเคšीं เคœเค—เคนों เค•े เคชौเคงे เค•เคฎ เค—เคฐ्เคฎी เคฎें เคนी เค‰เค—เคคे เคนैं। เคฏเคน เคซूเคฒ เคจ्เคฏूเคœीเคฒैเคฃ्เคก เค•े เคจेเคชिเคฏเคฐ เคฎें เค—เคฐ्เคฎी เคฎें เคญी เค‰เค— เคธเค•เคคे เคนैं। เค•्เคฏोเค•ि เคตเคนां เค•ा เค—เคฐ्เคฎी เค‡เคจเค•े เคฒिเคฏे เคฌेเคนเคคเคฐ เคนोเคคा เคนै เค”เคฐ เคฐाเคค เค”เคฐ เคฆिเคจ เค•े เค—เคฐ्เคฎी เคฎें 4-5 เคธेเค—्เคฐे เค•ा เค…เคจ्เคคเคฐ เคนोเคคा เคนै।
    เคก्เคฐैเค•ुเคฒा เค†เคฐ्เค•िเคก เคฎें เคชाเคจी เคธोเค–เคจे เค•ी เค–ाเคธिเคฏเคค เค•ी เค•เคฎीं  เคนोเคคी เคนै เค‡เคธเคฒिเคฏे เคชाเคจी เค•ी เค•เคฎंी เคฎें เคฏเคน เคœเคฒ्เคฆी เคธूเค–เคจे เคฒเค— เคœाเคคे เคนैं। เคฎौเคธเคฎ เค•ी เคจเคฎीं เค‡เคจ्เคนे เคคाเคœा เคฐเคนเคจे เคฎें เคฎเคฆเคฆ เค•เคฐเคคी เคนै। เคฌเคฆเคฒ เคตเคจों เคฎें เคจเคฎीं เคฌเคนुเคค เคœ्เคฏाเคฆा เคนोเคคी เคนै। เค‡เคธเคฒिเคฏे เคฏเคน เคซूเคฒ 70-90 เคช्เคฐเคคिเคถเคค เคจเคฎीं  เคตाเคฒे เคนिเคธ्เคธे เคฎें เคชเคจเคชเคคे เคนैं। เค…เคจूเค•ूเคฒ เคฎौเคธเคฎ เคตाเคฒे เคนिเคธ्เคธों เคฎें เค‡เคจ เคชौเคงे เค•ो เค—เคฎเคฒो เคฎें เคญी เคฒเค—ाเคฏा เคœा เคธเค•เคคा เคนै। เคšूंिเค• เค‡เคจ เคชौเคงें เค•े เคซूเคฒों เค•ी เคถाเค–ाเคฏें เคœ्เคฏाเคฆाเคคเคฐ เคจीเคšे เค•ी เค“เคฐ เคुเค•เคคीं เคนै เค‡เคธเคฒिเคฏे เคŠเคšांเคˆ เคชเคฐ เคŸंเค—े เคนुเคฏे เคกเคฒिเคฏों เคฎें เค‡เคจเค•ो เคฒเค—ाเคฏा เคœा เคธเค•เคคा เคนै। เคœिเคจเค•े เคคเคฒे เคฎें เคฒเค•เคกिเคฏों เค•े เค›ोเคŸे เคŸुเค•เคกों เค•ो เคกाเคฒเคจा เค…เคš्เค›ा เคนोเค—ा।
เค‡เคจ เคซूเคฒों เค•ो เคฌเคนुเคค เคนी เคฅोเคกी เคธीं เค–ाเคฆ เค•ी เคœเคฐूเคฐเคค เคนोเคคी เคนै เคœ्เคฏाเคฆा เค–ाเคฆ เคกाเคฒเคจे เคธे เค‡เคจเค•ा เคฐंเค— เค•ाเคฒा เคชเคก़ เคœाเคคा เคนै। เค…เคฎूเคฎเคฒ เคนเคฐ เคฆूเคธเคฐे เคธाเคฒ เค‡เคจ เคชौเคงें เค•े เคฌเคฐ्เคคเคจो เค•ो เคฌเคฆเคฒ เคฆेเคจा เคšाเคนिเคฏे เคตเคฐเคจा เค‡เคธเค•े เคฌीเคš เค•े เคชเคค्เคคे เคธเคกเคจे เคฒเค—เคคे เคนै। เค‡เคจเค•े เคฐाเคˆเคœोเคฎ เคตाเคฒी เคชเคค्เคคिเคฏंा เคœिเคจเคฎें  เคœเคกे़ เคนो เค•ाเคŸเค•เคฐ เคเค• เคœเค—เคน เคธे เคฆूเคธเคฐे เคฌเคฐ्เคคเคจ เคฎें เคฒเค—ाเคฏा เคœा เคธเค•เคคा เคนै เคœिเคจเคฎें เคจเคฎीं เคธोเค–เคจे เค•े เคฒिเคฏे เคฒเค•เคกी เค•े เค›ोเคŸे เคŸुเค•เคกे เคกाเคฒे เคœा เคธเค•เคคे เคนैं।



Wednesday, 17 September 2014

เคšเคตเคจ्เคจी เค•ा เคฐिเคŸाเคฏเคฐเคฎेเคจ्เคŸ

เคšเคตเคจ्เคจी เค•ा เคฐिเคŸाเคฏเคฐเคฎेเคจ्เคŸ
เคฆोเคธ्เคคो เคฎैं เค…เคฌ เคฐिเคŸाเคฏเคฐ เคนो เค—เคฏा เคนू। เคฎเคจ เคคो เคฌเคนुเคค เคญाเคฐी เคนै เคฒेเค•िเคจ เค•्เคฏा เค•เคฐूं เคฎेเคฐा เคญी เคธेเคตा เค•ा เคธเคฎเคฏ เคธเคฎाเคช्เคค เคนो เคšुเค•ा เคนै เค…เคฌ เคฌूเคขा เคนो เคšुเค•ा เคนूं। เค•िเคธी เค•ाเคฎ เค•ा เคจเคนी เคฐเคน เค—เคฏा। เค†เค–िเคฐ เคธเคฐเค•ाเคฐ เคจे เคญी เคฎाเคจ เคฒिเคฏा เค”เคฐ 30 เคœूเคจ 2011 เคธे เคฎेเคฐा เค•ाเคฐ्เคฏเค•ाเคฒ เค–เคค्เคฎ เค•เคฐ เคฆिเคฏा เค—เคฏा। เคฎैं เคญी เคธंเค—्เคฐाเคนเคฒเคฏों เค•ी เคถाเคจ เคฌเคจ เคœाเคŠंเค—ा। เคฏा เคซिเคฐ เค‰เคจ เคฒोเค—ों เค•े เคชाเคธ เคฎिเคฒुंเค—ा เคœो เค•ि เคถौเค•िเคฏा เคฎुเคे เคจुเคฎाเค‡เคถ เค•े เคฒिเคฏे เค…เคชเคจे เคชाเคธ เคฐเค–ेंเค—े।
เค…เคฐे! เคนเคฎ เคคो เค•เคนाเคจी เคธुเคจाเคจे เคฌैเค  เค—เคฏे เค…เคชเคจा เคชเคฐिเคšเคฏ เคคो เค•เคฐाเคตाเคฏा เคนी เคจเคนी। เคคो เคฆोเคธ्เคคों เคฎै เคนूं 25 เคชैเคธे เค•ा เคธिเค•्เค•ा เคœिเคธे เค†เคช เคšเคตเคจ्เคจी เคฏा เคซिเคฐ เคšाเคฐ เค†เคจे เคญी เค•เคนเคคे เคนैं। เค…เคฌ เคœเคฌเค•ि เค…เคญी เคจเคฏा เคจिเคถाเคจ เคฆिเคฏे เคนुเค เคเค• เคธाเคฒ เคธे เคญी เค•เคฎ เค•ा เคตเค•्เคค เคนुเค† เคฅा เค”เคฐ เคฎेเคฐे เคฐिเคŸाเคฏเคฐเคฎेเคจ्เคŸ เค•ी เค˜ोเคทเคฃा เคนो เค—เคˆ। เคœैเคธे เค•ि เค•ोเคˆ เคชเคฆोเคจ्เคจเคคि เคชाเค•เคฐ เค–ुเคถ เคนोเคคा เคนै เคฎै เคญी เคฌเคนुเคค เค–ुเคถ เคฅा เคฒेเค•िเคจ เคฏเคน เค•्เคฏा? เคฏเคน เคคो เคฎेเคฐे เคฐिเคŸाเคฏเคฐเคฎेเคจ्เคŸ เค•ा เคญी เคธเคฎเคฏ เค† เค—เคฏा। เคฒेเค•िเคจ เค•ोเคˆ เคฌाเคค เคจเคนी เคฎैंเคจे เคญी เคตเค•्เคค เค•े เคฌเคนुเคค เคธाเคฐे เค‰เคคाเคฐ เคšเคขाเคต เคฆेเค–ें เคนैं เคตैเคธे เคคो เคฎेเคฐी เค‰เคฎ्เคฐ เคฆो เคธौ เคธाเคฒों เคธे เค•ुเค› เคนी เค•เคฎ เคนै เคฒेเค•िเคจ เคจเคฏे เคชैเคธे เค•े เคนिเคธाเคฌ เคธे เคญी เคธाเค  เคธाเคฒ เคธे เคญी เคœ्เคฏाเคฆा เค‰เคฎเคฐ เค•ा เคนूं เคฎเค—เคฐ เคธเค िเคฏा เคจเคนी เคนू। เคšเคฒो เค…เคชเคจी เคจเคœเคฐो เคธे เคคुเคฎเค•ो เคญी เค•ुเค› เคฆिเค–ाเคŠ।
เคฎैं เคœเคฌ เคชैเคฆा เคนुเค† เคคो เคฎुเคे เค†เคœ เค•ी เคคเคฐเคน เคชเคš्เคšीเคธ เคชैเคธे เคฏा เคซिเคฐ เคšเคตเคจ्เคจी เคจเคนी เค•เคนा เคœाเคคा  เคœाเคคा เคฅा। เค‰เคธ เคธเคฎเคฏ เคญाเคฐเคค เคฎें เคฐाเคœा เคฎเคนाเคฐाเคœा เคคो เคฅे เคฒेเค•िเคจ เคˆเคธ्เคŸ เค‡เคฃ्เคกिเคฏा เค•เคฎ्เคชเคจी เคจे เคต्เคฏाเคชाเคฐ เค•े เคจाเคฎ เคชเคฐ เคญाเคฐเคค เคฎें เค…เคชเคจे เค•ाเคซी เคชांเคต เคœเคฎा เคฒिเคฏे เคฅे। เคฏเคนां เคญी เค…เคฒเค—-เค…เคฒเค— เคฐाเคœ्เคฏों เค•े เค…เคชเคจे เคธिเค•्เค•े เคฅे เค”เคฐ เค‡ंเค—्เคฒैเคก เคฎें เคญी เค‰เคจเค•े เค…เคชเคจे เค…เคฒเค— เคธिเค•्เค•े। เคœिเคธเค•ी เคตเคœเคน เคธे เคชैเคธे เค•े เคฒेเคจ เคฆेเคจ เคฎें เคฌเคนुเคค เคฎुเคถ्เค•िเคฒ เคนोเคคी เคฅी। เค‡เคธเค•े เคฒिเคฏे เค…เคฒเค— เคช्เคฐเค•ाเคฐ เคธे เคธिเค•्เค•े เคšเคฒाเคฏे เค—เคฏे। เคญाเคฐเคค เคฎें เคตिเคฒिเคฏเคฎ เคšเคคुเคฐ्เคฅ เค•े เคธเคฎเคฏ เคฎें เคชเคนเคฒी เคฌाเคฐ เคฎुเคे เคฐूเคชเคฏे เค•े เคšैเคฅाเคˆ เคนिเคธ्เคธे เค•े เคธिเค•्เค•े เค•े เคฐूเคช เคฎें  เคชเคนเคšाเคจा เค—เคฏा। เค‡เคธ เคตเค•्เคค เคชเคฐ เคฎैं เคšांเคฆी เค•ा เคฌเคจा เคนोเคคा เคฅा। เค”เคฐ เคฏเคนीं เคธे เคนी เคฎेเคฐी เคœिเคจ्เคฆเค—ी เค•ा เคธเคซเคฐ เคถुเคฐू เคนो เค—เคฏा। เค‡เคธ เคธเคฎเคฏ เคฎैं เคœिเคธเค•े เคชाเคธ เคนोเคคा เค‰เคธเค•े เคฒिเคฏे เคคो เคฌเคนुเคค เคฌเคกा เคธเคนाเคฐा เคนोเคคा เค•्เคฏोंเค•ि เคคเคฌ เคคो เคชूเคฐे เคฎाเคน เค•ी เค–เคฐ्เคšा เค‡เคธी เคธे เคšเคฒ เคœाเคคा เคฅा।
เค•्เคฏोเค•ि เค‡เคธ เคธเคฎเคฏ เคฒोเค— เคชैเคธे เค•े เคฌเคฆเคฒे เคฌเคนुเคค เค•เคฎ เคธाเคฎाเคจ เค–เคฐीเคฆเคคे เคฅे เคฌाเคŸเค• เคต्เคฏเคตเคธ्เคฅा เคช्เคฐเคšเคฒिเคค เคฅे เคเค• เคธाเคฎाเคจ เค•े เคฌเคฆเคฒे เคฎें เคฆूเคธเคฐा เคธाเคฎाเคจ เคฒिเคฏा เคœाเคคा เคฅा। เคฎเคœเคฆूเคฐी เคฎें เคญी เค…เคง्เค•िเคคเคฐ เค…เคจाเคœ เคฆे เคฆिเคฏा เคœाเคคा เคฅा। เคชैเคธों เค•ा เคฒेเคจ เคฆेเคจ เค•เคฎ เคนी เคฅा।
เคšाเคฒीเคธ เค•े เคฆเคถเค• เคฎें เคˆเคธ्เคŸ เค‡เคฃ्เคกिเคฏा เค•ा เค•ाเคฎ เคฐाเคจी เคตिเค•्เคŸोเคฐिเคฏा เค•े เคจाเคฎ เคธे เคนोเคจे เคฒเค—ा। เค”เคฐ เค‰เคจเค•े เคถाเคธเคจ เค•ाเคฒ เคฎें เคฐूเคชเคฏे เค•े เคšैเคฅाเคˆ เคนिเคธ्เคธे เค•ि เคฒिเคฏे เคเค• เคธिเค•्เค•ा เคจिเค•ाเคฒा เค—เคฏा เคœिเคธเคฎें เคเค• เค”เคฐ เคฐाเคจी เคตिเค•्เคŸोเคฐिเคฏा เค•ा เคšिเคค्เคฐ เค‰เค•ेเคฐा เค—เคฏा เคฅा। เค‡เคธ เคธเคฎเคฏ เคฐाเคจी เค•ी เค†เคฏु 18 เคตเคฐ्เคท เคฅी เค”เคฐ เคธिเค•्เค•े เคชเคฐ เค‰เค•ेเคฐा เค—เคฏा เคšिเคค्เคฐ เคฏुเคตा เคฐाเคจी เค•ा เคฅा।
เคฒेเค•िเคจ เคœैเคธे -เคœैเคธे เคธเคฎเคฏ เค—ुเคœเคฐเคคा เค—เคฏा เคฎेเคฐा เคฐूเคช เคฐंเค— เคญी เคฌเคฆเคฒเคคा เค—เคฏा เคธเคค्เคคเคฐ เค•ा เคฆเคถเค• เค†เคคे เคนी เคฎเคฐे เคฐूเคช เคฎें เคซिเคฐ เคธे เคเค• เคฌเคฆเคฒाเคต เค†เคฏा। เคฌเคจाเคฏा เคคो เค…เคฌ เคญी เคฎुเคे เคšाเคฆीं เคธे เคนी เคœाเคคा เคฅा เคฒेเค•िเคจ เค…เคฌ เคฎेเคฐे เคŠเคชเคฐ เค…ंเค•िเคค เคฐाเคจी เค•ी เคšिเคค्เคฐा เคตเคฏเคธ्เค• เคฐाเคจी เค•े เคšिเคค्เคฐ เคธे เคฌเคฆเคฒ เคฆिเคฏा เค—เคฏा। เคœिเคธเคฎे เคฐाเคจी เคต्เคฏเคตเคธ्เคฅिเคค เคฐूเคช เคธे เคคाเคœ เคฎे เคธुเคถोเคญिเคค เคฅी।
เค…เคธ्เคธी เค”เคฐ เคจเคฌ्เคฌे เค•े เคฆเคถเค• เคฎेเคฐे เคฒिเคฏे เค เคนเคฐाเคต เคฒेเค•เคฐ เค†เคฏे เค‡เคธ เคฆौเคฐाเคจ เคฎुเคเคฎे เคฌเคนुเคค เค…เคงिเค• เคชเคฐिเคตเคฐ्เคคเคจ เคจเคนी เค•िเคฏे เค—เคฏे।
 เคจเคˆ เคธเคฆी เคนเคฎाเคฐे เคฒिเคฏे เคญी เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ เคฌเคฆเคฒाเคต เคฒे เค•เคฐ เค†เคˆं เคฐाเคจी เคตिเค•्เคŸोเคฐिเคฏा เค•ी เคฎृเคค्เคฏु เค•े เคฌाเคฆ เค‰เคธเค•े เคชुเคค्เคฐ เคเคกเคตเคฐ्เคก เคธเคช्เคคเคฎ เค•ा เคฐाเคœ्เคฏाเคญिเคทेเค• เคนुเค† เค”เคฐ เคตเคน เคฏूเคจाเค‡เคŸेเคก เค•िंเค—เคกเคฎ เค•ा เคฐाเคœा เคฌเคจा เค”เคฐ เคธाเคฅ เคนी เคญाเคฐเคค เค•ा เคฐाเคœा เคฌเคจा।

 เค‡เคธ เคธเคฎเคฏ เคฌเคจाเคฏे เคœाเคจे เคตाเคฒे เคธिเค•्เค•ों เคฎे เคธे เคฐाเคจी เค•ा เคจाเคฎ เค”เคฐ เคšिเคค्เคฐ เคนเคŸाเค•เคฐ เคเคกเคตเคฐ्เคก เคธเคช्เคคเคฎ เค•े เคจाเคฎ เค”เคฐ เคšिเคค्เคฐ เค•ो  เค…ंเค•िเคค เค•िเคฏा เคœाเคจे เคฒเค—ा। เคธเคฆी เค•ा เคฎेเคฐे เค…เคจ्เคฆเคฐ เค•ा เคฆूเคธเคฐा เคฌเคฆเคฒाเคต เคญी เคตिเคถेเคท เคฐเคนा เค…เคฌ เคฎुเคे เคฐूเคชเคฏे เค•ा เคšौเคฅा เคนिเคธ्เคธा เคจ เค•เคน เค•เคฐ เคเค• เคจเคฏा เคจाเคฎ เคšाเคฐ เค†เคจा เคฆिเคฏा เค—เคฏा। เคฏเคนां เคคเค• เค•ि เคฎेเคฐे เคฐूเคช เคฎे เคตिเคถेเคท เคชเคฐिเคตเคฐ्เคคเคจ เคนुเค เค…เคฌ เคฎैं เค—ोเคฒ เคธे เคจเคฏे เค†เค•เคฐ เคฎें เค†เคจे เคฒเค—ा। เคฎुเคเคฎे เค†เค  เค•ंเค—ूเคฐे เคนोเคคे เคฅे। เค”เคฐ เคฎैं เคšांเคฆी เค•े เคธ्เคฅाเคจ เคคाเคฌें เคฎिเคฒे เคนुเค เคจिเค•िเคฒ เคธे เคฌเคจाเคฏा เคœाเคจे เคฒเค—ा। เคฏเคน เคฌเคฆเคฒाเคต เค†เคฏे 1919 เคฎें । เคฎเคฐे เคจिเคฐ्เคฎाเคฃ เคฎें เคช्เคฐเคฏोเค— เคนोเคจे เคตाเคฒे เคงเคคु เคฎे เคฌเคฆเคฒाเคต เค•े เคฒिเคฏे เคฌเคนुเคค เคธीเคฎा เคคเค• เคช्เคฐเคฅเคฎ เคตिเคถ्เคต เคฏुเคฆ्เคง เคฅा। เคฏुเคฆ्เคง  เค•े เคฆौเคฐाเคจ เคฌเคนुเคค เคงเคจ เคœเคจ เค•ी เคนाเคจि เคนो เคšुเค•ी เคฅी। เค”เคฐ เค‡เคธ เคคเคฐเคน เคชเคนเคฒी เคฌाเคฐ เคฎेเคฐे เคฎूเคฒ्เคฏ เคฎे เค—िเคฐाเคตเคŸ เค†เคˆ।
 1910 เคฎें เคฐाเคœा เคœाเคฐ्เคœ เคชंเคšเคฎ เค•ा เคฐाเคœ्เคฏाเคญिเคทेเค• เคนुเค† เค”เคฐ เคธिเค•्เค•ों เคชเคฐ เคฐाเคœเคจाเคฏเค• เค•े เคšिเคค्เคฐ เค•ो เค‰เค•ेเคฐเคจे เค•ी เคชเคฐเคฎ्เคชเคฐा เค•ो เคจिเคญाเคคे เคนुเค เคจเคˆ เคธเคฆी เค•े เคธिเค•्เค•ों เคชเคฐ เคœाเคฐ्เคœ เคชंเคšเคฎเค•े เคšिเคค्เคฐ เค‰เค•ेเคฐे เค—เคฏे।
1919 เคฎें เคœाเคฐी เค•िเคฏे เค—เคฏे เคธिเค•्เค•े เคฒोเค—ों เคฎें เคฌเคนुเคค เคœเค—เคน เคจเคนीं เคฌเคจा เคชाเคฏे เค‡เคธเคฒिเคฏे เคฐूเคชเคฏे เค•े เคšौเคฅे เคนिเคธ्เคธे เค•े เคธिเค•्เค•े เคตाเคชเคธ เค† เค—เคฏे। เคเคกเคตเคฐ्เคก เคธเคช्เคคเคฎ เค•े เคถाเคธเคจ เค•ाเคฒ เคฎें เค•ोเคˆ เคญी เคจเคฏा เคฌเคฆเคฒाเคต เคจเคนी เค†เคฏा เค‰เคธเค•े เค—เคฆ्เคฆी เค›ोเคกเคจे เค•े เคฌाเคฆ เคฐाเคœा เคœाเคฐ्เคœ เคทเคท्เค เคฎ เคฌ्เคฐिเคŸिเคถ เคถाเคธเคจ เค•ा เค…เคจ्เคคिเคฎ เคถाเคธเค• เคฌเคจा เค”เคฐ เคคเคฌ เคฐूเคชเคฏे เค•े เคšैเคฅाเคˆ เคธिเค•्เค•े เคฎें เค•ेเคตเคฒ เคถाเคธเค• เค•े เคšिเคค्เคฐ เค•े เค…เคฒाเคตा เค•ोเคˆ เคตिเคถेเคท เคชเคฐिเคตเคฐ्เคคเคจ เคจเคนी เค•िเคฏा เค—เคฏा।
เคฐाเคœा เคœाเคฐ्เคœ เคทเคท्เค เคฎ เคญाเคฐเคค เคฎें เคญाเคฐเคค เค•े เค†เคœाเคฆ เคนोเคจे เค•े เคฌाเคฆ เคธे เค—เคฃเคคंเคค्เคฐ เคฒाเค—ू เคนोเคจे เคคเค• เคญाเคฐเคค เคฎें เคฐเคนे। เค”เคฐ เคคเคฌ เคคเค• เคคो เคฌ्เคฐเคŸिเคถ เคธเคฐเค•ाเคฐ เค•े เคนी เคธिเค•्เค•े เคšเคฒเคคे เคฐเคนे। เค…เคชเคจी เค‡เคธ เค‰เคฎ्เคฐ เคฎें เคญी เคฎेเคฐा เคตैเคญเคต เค•เคฎ เคจเคนीं เคฅा। เคฌเคš्เคšों เค•े เคชाเคธ เค…เค—เคฐ เคฎैं เคนोเคคा เคคो เคตเคน เค•िเคคเคจी เคฎिเค ाเคˆ เค–ा เคฒेเคคे เค”เคฐ เค–िเคฒौเคจे เค–เคฐीเคฆ เคฒेเคคे। เค”เคฐ เคคो เค”เคฐ เคเค• เค†เคฆเคฎी เคญเคฐ เคชेเคŸ เค–ाเคจा เค–ा เคธเค•เคคा เคฅा। เคฒेเค•िเคจ 15 เค…เค—เคธ्เคค 1950 เค•ो เคฆेเคถ เค•ा เคชเคนเคฒा เค…เคชเคจा เคธिเค•्เค•ा เคฒाเค—ू เค•िเคฏा เค—เคฏा। เคฐूเคชเคฏे เค•े เคšौเคฅे เคนिเคธ्เคธे เค•े เคฐूเคช เคฎै เค”เคฐ เค‡เคธ เคธเคฎเคฏ เคฎै เคšांเคฆी เคฏा เคคांเคฌे เคธे เคจ เคฌเคจเค•เคฐ เคจिเค•िเคฒ เคธे เคฌเคจाเคฏा เค—เคฏा। เค”เคฐ เค‡เคธ เคชเคฐ เคฆेเคตเคจाเค—เคฐी เคฒिเคชि เคฎें เคšाเคฐ เค†เคจा เคฒिเค–ा เค—เคฏा। เค”เคฐ เค‡เคธ เคชเคฐ เค…เคถोเค• เค•ी เคฒाเคŸ เค•ा เคšिเคจ्เคน เค…ंเค•िเคค เคฅा।
เคธเคฌเคธे เคฌเคกा เคฌเคฆเคฒाเคต 1950 เค•ा เคธाเคฒ เคฎेเคฐे เคฒिเคฏे เคฒेเค•เคฐ เค†เคฏा। เค‡เคธे เคเค• เค‡เคคिเคนाเคธ เคฎाเคจा เคœा เคธเค•เคคा เคนै। เค•्เคฏोเค•ि เคนเคฎाเคฐे เคฆेเคถ เค•ो เค†เคœाเคฆ เคนुเค เค…เคญी เคคीเคจ เคตเคฐ्เคท เคนी เคนुเค เคฅे เค”เคฐ เคนाเคฒ เคนी เคฎें เคนเคฎเคจे เค…เคชเคจा  เค—เคฃเคคเคจ्เคค्เคฐ เคฒाเค—ू เค•िเคฏा เคฅा เค”เคฐ เคนเคฎाเคฐी เค…เคชเคจे เคธिเค•्เค•े เคญी เค† เค—เคฏे। 1 เค…เคช्เคฐैเคฒ 1957 เค•ो เคญाเคฐเคค เค•ोเค‡เคจเคเคœ เคเค•्เคŸ เคฒाเค—ू เคนुเค†। เคœिเคธเค•े เคคเคนเคค 19 เคฎिเคฎी เค•े เคธिเค•्เค•े เค•ो 25 เคจเคฏा เคชैเคธा เค•เคนा เค—เคฏा। เค‡เคธ เคธเคฎเคฏ เคฎुเคे เคจिเค•िเคฒ เคฎें เค—เคขा เค—เคฏा เค”เคฐ เคฎेเคฐा เคตเคœเคจ 5 เค—्เคฐाเคฎ เคฐเค–ा เค—เคฏा। เคจเคฏा เคชैเคธा เคถเคฌ्เคฆ เคฒเค—ाเคจा เค‡เคธเคฒिเคฏे เคœเคฐूเคฐी เคนो เค—เคฏा เค•ि เคนเคฎाเคฐी เคœเคจเคคा เคชैเคธों เค•े เค…เคจ्เคคเคฐ เค”เคฐ เคฎूเคฒ्เคฏ เค•ो เคธเคฎเค เคธเค•े। 1 เคœूเคจ 1964 เคธे เคชैเคธों เคธे เคจเคฏा เคชैเคธा เคถเคฌ्เคฆ เคนเคŸा เคฒिเคฏा เค—เคฏा เค”เคฐ เคคเคฌ เคธे เค…เคฌ เคคเค• เคฎैं เคธिเคฐ्เคซ 25 เคชैเคธा เคนी เคฐเคนा।
1960 เค•ा เคฆเคถเค• เคคเค• เคฒोเค— เคจเคฏे เคชैเคธे เค•े เคช्เคฐเคฏोเค— เค•ो เคฌेเคนเคคเคฐ เคคเคฐीเค•े เคธे เค•เคฐเคจे เคฒเค—े เคฅे। เค…เคฌ เคฒोเค—ों เคจे เคฎुเคे เคฐूเคชเคฏे เค•े เคšौเคฅे  เคญाเค— เค•ी เคœเค—เคน 25 เคชैเคธे เค•เคนเคจा เคถुเคฐू เค•เคฐ เคฆिเคฏा เคฎुเคเคธे เค›ोเคŸे เคฎेเคฐे เคชเคฐिเคตाเคฐ เค•े เคธเคฆเคธ्เคฏों เค•ो เคคो เคเคฒ्เคฏूเคฎिเคจिเคฏเคฎ เคฎें เคขाเคฒ เคฆिเคฏा เค—เคฏा เคฒेเค•िเคจ เคฎुเคเคฎें เคœ्เคฏाเคฆा เคซเคฐ्เค• เคจเคนी เค†เคฏा। 1988 เคธे เคฎुเคเคฎे เคเค• เคฌเคกा เคฌเคฆเคฒाเคต เคนुเค† เค”เคฐ เคตเคน เคฅा เค•ि เคฎेเคฐा เค†เค•ाเคฐ เคคो เค‰เคคเคจा เคนी เคฐเคนा เคฒेเค•िเคจ เคฎेเคฐा เคตเคœเคจ เคฅोเคกा เคฌเคขा เคฆिเคฏा เค—เคฏा। เค”เคฐ เคฎैं เค…เคฌ เคœंเค— เคจ เคฒเค—เคจे เคตाเคฒी เคธ्เคŸीเคฒ เคธे เคฌเคจाเคฏा เคœाเคจे เคฒเค—ा। 1990 เคคเค• เค†เคคे เค…เคชเคจी เค‡เคธ เค‰เคฎ्เคฐ เคคเค• เค†เคคे- เค†เคคे เคตเค•्เคค เคฌเคนुเคค เคฌเคฆเคฒ เคšुเค•ा เคฅा เคฎुเคे เคญी เคถเคฐ्เคฎ เค†เคจे เคฒเค—ी เคฅी เค•ि เค…เคฌ เคคो เคฌเคš्เคšे เคฎेเคฐी เคฎเคฆเคฆ เคธे เคธिเคฐ्เคซ เคเค• เค†เค‡เคธเค•्เคฐीเคฎ เคนी เค–ा เคชाเคคे เคนै เคตเคน เคญी เคเคธी เคนी เคตाเคฒी

 เค†เค–เคฐी เคฌाเคฐ เคฎुเคे 2002 เคฎें เค—เคขा เค—เคฏा เคœเคฌ เค•ि เคเค• เคคเคฐเคซ เค—ैंเคกे เค•े เคšिเคค्เคฐ เค‰เค•ेเคฐा  เค—เคฏा เคคो เคฆूเคธเคฐी เค“เคฐ 25 เคชैเคธे เค”เคฐ เคญाเคฐเคค เคฒिเค–ा เค—เคฏा। เค…เคฌ เคคो เคธเคฎเคฏ เค‡เคคเคจा เคฌเคฆเคฒ เค—เคฏा เคนै เค•ि เคฎुเคे เค•ोเคˆ เคญी เคฒेเคจे เค•ो เคคैเคฏाเคฐ เคจเคนी เคนोเคคा। เคคो เคฎुเคเคธे เคธाเคฎाเคจ เคฎिเคฒเคจा เคจाเคฎुเคฎเค•िเคจ เคธी เคฌाเคค เคนै। เคเค• เค†เค‡เคธเค•्เคฐीเคฎ เคคो เคฌเคกी เคฌाเคค เคนै เค…เคฌ เคคो เคเค• เคŸाเคซी เคญी เคจเคนी เคฎिเคฒเคคी। เคฎैं เคญी เคธเคฎเคฏ เค”เคฐ เคนाเคฒाเคค เค•ो เคฆेเค– เคฐเคนा เคนू เคเค• เคฏुเค— เคœिเคฏा เคนै เคฎैเคจे เค…เคฎूเคฒ्เคฏ เคธे เคฌेเคฎोเคฒ เคคเค• เคชเคนुंเคš เค—เคฏा เคนू। เค…เคฌ เคคो เคตैเคธा เคนी เคนो เค—เคฏा เคนै เค•ि เคเค• เคธเคฎเคฏ เค•ा เคญเคฐเคชेเคŸ เค–ाเคจा เค–ाเคจे เค•े เคฒिเคฏे 100 เคšเคตเคจ्เคจी เคญी เคฒे เคœाเค“ เคคो เค•เคฎ เคนो เคœाเคฏे। เคตैเคธे เคคो เคธเคฐเค•ाเคฐ เคจे เค…เคฌ เคฐिเคŸाเคฏเคฐ เค•िเคฏा เคนै เคฒेเค•िเคจ เค†เคช เคฒोเค—ों เคจे เคคा เค•िเคคเคจे เคธाเคฒ เคชเคนเคฒे เคนी เคนเคฎเคธे เคจाเคคा เคคोเคก เคฒिเคฏा เคนै เคฎเคœเคฌूเคฐी เคฎें เคนी เคนเคฎ เค†เคช เค•े เคชाเคธ เคฎिเคฒเคคे เคนै। เค ीเค• เคนी เคคो เค…เค—เคฐ เคœिเคธเค•ा เค•ोเคˆ เคฎूเคฒ्เคฏ เคจเคนी เคนै เคคो เค‰เคธเค•ा เค•्เคฏा เค•ाเคฎ। เคฒेเค•िเคจ เคเค• เค–ाเคธ เคฌाเคค เค”เคฐ เคญी เคนै เค…เคฌ เคคเค• เคฎेเคฐे เคฎूเคฒ्เคฏ เคฎें เค‡เคคเคจी เค—िเคฐाเคตเคŸ เค† เคšुเค•ी เคนै เค•ि เคฎुเคे เคฌเคจाเคจे เค•े เคฒिเคธे เคช्เคฐเคฏोเค— เคฎें เค†เคจे เคตाเคฒी เคงाเคคु เค•ा เคฎूเคฒ्เคฏ เคญी  เคฎुเคเคธे เค…เคงिเค• เคนो เคœाเคคा เคนै। เคคो เคฆोเคธ्เคคो เค…เคฒเคตिเคฆा! เค…เคฌ เคฎेเคฐी เค†เคช เคธे เคฎुเคฒाเค•ाเคค เค–เคค्เคฎ เคนो เคฐเคนी เคนै। เคกเคฐ เคฐเคนा เคนू เค•ि เคฐिเคŸाเคฏเคฐเคฎेเคจ्เคŸ เค•े เคฌाเคฆ เคœैเคธे เคนเคฐ เค•ोเคˆ เค—ुเคฎเคจाเคฎी เคฎें เค–ो เคœाเคคा เคนै เคฎैं เคญी เค–ो เคœाเค‰เค—ा เคฒेเค•िเคจ เคฒोเค— เคนเคฎें เคฏाเคฆ เคฐเค–ेंเค—े|